優(yōu)勝電話400 優(yōu)勝總部客服

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于優(yōu)勝電話400的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹優(yōu)勝電話400的解答，讓我們一起看看吧。

禁止學(xué)校在休息日補(bǔ)課擬入法，你支持嗎？

作為一線老師，我支持這樣的建議。

禁止學(xué)校在休息日補(bǔ)課擬入法，我覺得也要禁止課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)生的休息日之際提供補(bǔ)課服務(wù)，如果這兩點(diǎn)都能做到，我肯定會(huì)拍手叫好：不僅老師可以減負(fù)，而且學(xué)生也同時(shí)減負(fù)了，這樣教育公平就更能貫徹落實(shí)到實(shí)處。

有些人可能覺得，禁止補(bǔ)課只要把在職的老師禁住了就可以了，憑什么讓輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的也不能補(bǔ)？我只想說一句：既然決定讓學(xué)生減負(fù)，為何不減得徹底一些，而是留下一個(gè)“尾巴”在那邊？

君不見如果輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)存，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增大，家長的經(jīng)濟(jì)壓力也會(huì)拾級(jí)而上。如果校內(nèi)禁止校外大開“綠燈”，那么學(xué)生的減負(fù)肯定會(huì)變成一句空話，而輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課費(fèi)在壟斷整個(gè)補(bǔ)課市場的情況下肯定會(huì)提高補(bǔ)課費(fèi)的單價(jià)，這對(duì)家長而言其實(shí)絕不是什么好消息。

更何況，如果部分學(xué)生在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，有些學(xué)生卻不補(bǔ)的話，也讓教育公平存在比較大的瑕疵。既然要禁止學(xué)生補(bǔ)課，就應(yīng)該是在職教師和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一起禁止，這樣對(duì)教育公平、教育均衡而言才有一定的益處。

很多家長認(rèn)為，學(xué)校或者學(xué)校的老師在節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課會(huì)加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這對(duì)教育生態(tài)的發(fā)展是不利的；還有一些學(xué)生家長認(rèn)為，就算學(xué)校沒有補(bǔ)課，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也會(huì)補(bǔ)課，那么學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不見得會(huì)減少，反而會(huì)在無形中提升。

作為一名80后，我能明顯感受到現(xiàn)在的孩子和我們以前的孩子比起來，學(xué)習(xí)壓力重了很多很多：我上小學(xué)的時(shí)候，書本中只有兩本書，一本是語文，另一本是數(shù)學(xué)。至于作業(yè)本之類的，我們做完作業(yè)之后老師全部收到辦公室去修改了。

但是現(xiàn)在的孩子除了課堂作業(yè)之外，還有一大堆的家庭作業(yè)。其實(shí)這也不能單單怨老師，因?yàn)楝F(xiàn)在雖然提倡減負(fù)，但是上級(jí)教育主管部門動(dòng)不動(dòng)就“統(tǒng)考”、“抽考”，學(xué)生的成績成為教師排名的依據(jù)，試問在這種大氣候下，哪個(gè)學(xué)生會(huì)過得舒坦輕松？

所以，學(xué)生減負(fù)，除了校內(nèi)的一線教師不能補(bǔ)課，而且校外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該中止補(bǔ)課，同時(shí)教育主管部門的各種款式的統(tǒng)考、抽考也要適可而止，否則學(xué)生的減負(fù)就會(huì)成為“紙上談兵”。

為了給孩子們減負(fù)，國家禁止學(xué)校在國家法定的節(jié)假日、休息日和寒暑假補(bǔ)課，并且擬入法來保證實(shí)施。如果站在老師的身份和立場上我是支持的。可是如果站在家長的立場上，我并不是完全支持，我想問問是全面禁止嗎？外面的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)禁止嗎？

減負(fù)的口號(hào)喊了很多年了，可是學(xué)生、老師包括家長果真減負(fù)了嗎？有的家長甚至說是給老師減負(fù)了，其實(shí)學(xué)生根本就沒有減負(fù)。

拿我們小學(xué)來說，很早就禁止在任何休息時(shí)間補(bǔ)課，旨在給孩子們減負(fù)。可是效果呢？孩子們減輕了學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)了嗎？答案你我都清楚。有的家長埋怨老師，說是現(xiàn)在的老師不負(fù)責(zé)，懷念過去的老師。現(xiàn)在減負(fù)其實(shí)就是給老師減負(fù)了。

這話也不無道理。從加班這點(diǎn)來說，老師們的確解脫不少。過去的老教師們的確在休息日給學(xué)生補(bǔ)課，現(xiàn)在這種現(xiàn)象根本不允許。表面上好像給學(xué)生減負(fù)了。孩子們都不來上學(xué)了，這負(fù)擔(dān)不就減輕了嗎？

學(xué)校不去了，但是很多孩子涌進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，這補(bǔ)習(xí)班有老師的，還有機(jī)構(gòu)的，后來覺得老師辦補(bǔ)習(xí)班加重了學(xué)生和家長的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，于是又全面禁止教師有償補(bǔ)課。

這樣好像孩子們減負(fù)了吧。你去看看補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的里的孩子少了嗎？該去的還得去，只不過現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)就夠的價(jià)格倒是上漲了不少。

截至30日8時(shí)，央視新聞微博發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)投票“禁止學(xué)校休息日補(bǔ)課，你贊成嗎”收獲了6.4萬名網(wǎng)友的參與，其中65%的網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)校休息日集體補(bǔ)課會(huì)加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該禁止；31%的網(wǎng)友則認(rèn)為，即使學(xué)校不補(bǔ)課也會(huì)報(bào)名校外機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，負(fù)擔(dān)更重。

對(duì)此，我持支持態(tài)度。理由如下：

• 第一，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在中小學(xué)補(bǔ)課之風(fēng)盛行，學(xué)生不堪重負(fù)。我們一面高喊素質(zhì)教育，一面加班加點(diǎn)、緊鑼密鼓地謀劃利用學(xué)校休息日補(bǔ)課。“學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”寫進(jìn)法律，可以有效地遏制補(bǔ)課的亂象，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

• 第二，減輕教師負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的中小學(xué)教師真的很難，領(lǐng)導(dǎo)要成績，家長要成績，每天忙得不亦樂乎，可謂焦頭爛額、痛苦不堪。這一法律條文的實(shí)施，老師得以減輕負(fù)擔(dān)，自然歡欣鼓舞，有重獲新生之感。

• 第三，提高學(xué)生素質(zhì)。素質(zhì)不是補(bǔ)課補(bǔ)出來的，也不是高喊口號(hào)喊出來的。素質(zhì)是多方面的，溝通能力、創(chuàng)新精神、有真才實(shí)學(xué)等等都是。一味補(bǔ)課，擠壓學(xué)生的活動(dòng)空間，一些素質(zhì)的提升就成了空話。

• 第四，凈化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校補(bǔ)課，校外機(jī)構(gòu)也補(bǔ)課，你補(bǔ)我也補(bǔ)，大補(bǔ)特補(bǔ)，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境空前的污濁，急需得到凈化。

總之，禁止學(xué)校休息日補(bǔ)課是利大于弊的好事，應(yīng)該寫入法律。

你好，題主的問題表述有些不準(zhǔn)確。

我談?wù)勥@個(gè)問題的看法。

據(jù)有關(guān)新聞，是擬禁止學(xué)校在休息日補(bǔ)課，所以，目前還不是法律條文。當(dāng)然，如果通過的話，那就是法律條文，法律對(duì)每個(gè)人都應(yīng)該遵守，不存在支持或反對(duì)一說，我們需要的是法治，而不是個(gè)人意愿。

就事論事，學(xué)校在休息日補(bǔ)課好不好？我談?wù)勎业目捶ā?/p>

1.幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)是有利的。畢竟學(xué)生水平參次不齊，很多學(xué)生自律性也不強(qiáng)，如果利用好時(shí)間，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有利的。

2.減輕學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度壓力。尤其是中學(xué)階段，課程內(nèi)容多，考試也多，教師的教學(xué)進(jìn)度有壓力，會(huì)出現(xiàn)趕進(jìn)度的現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的。

1.占用學(xué)生的休息日時(shí)間， 學(xué)生的自由時(shí)間減少，學(xué)生的興趣發(fā)展會(huì)受到影響，畢竟，平時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，休息日不能很好休息，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.不自律的學(xué)生會(huì)趁這個(gè)時(shí)間做其他，學(xué)習(xí)不自覺，久而久之對(duì)成績會(huì)有影響。

3.對(duì)于那些會(huì)規(guī)劃自己時(shí)間的學(xué)生來說，學(xué)校統(tǒng)一來補(bǔ)課，會(huì)占用他們的寶貴時(shí)間。這些學(xué)生都會(huì)利用課余過周末時(shí)間去整理自己一段時(shí)間來的學(xué)習(xí)，或是這些學(xué)生要利用這些寶貴的時(shí)間去發(fā)展自己的愛好，所以，對(duì)他們來說，不是很有利。

4.對(duì)家長而言，會(huì)打亂他們的計(jì)劃。很多家長朋友都規(guī)劃好了怎么培養(yǎng)自己的子女，因?yàn)閷W(xué)校的統(tǒng)一補(bǔ)課，而打亂了他們的計(jì)劃。

我贊同禁止休息日補(bǔ)課！

首先孩子讀書很辛苦，小小的年紀(jì)已經(jīng)不堪學(xué)業(yè)之重！還周日不休息補(bǔ)課，不但加重孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子每天在壓力中度過，而且也不利于孩子的身心發(fā)展，使他們成了學(xué)習(xí)的工具，剝奪了孩子天真爛漫的童年。

再者，一直以來補(bǔ)課這件事就爭議了很久，因?yàn)椴皇撬袑W(xué)生都愿意，不是所有家長都愿意。同樣，不是所有老師都愿意的，老師也是人，平時(shí)工作量就很大，教學(xué)任務(wù)繁重。尤其是有升學(xué)任務(wù)的上課老師，每天更是壓力山大！如果休息日還上班不休息，對(duì)老師的身心健康也是一種考驗(yàn)甚至是折磨。

那么禁止學(xué)校在休息日補(bǔ)課擬入法，到底是怎么回事呢？

備受關(guān)注的未成年人保護(hù)法修訂草案28日提請(qǐng)十三屆全國人大常委會(huì)第二十次會(huì)議進(jìn)行第二次審議。草案二審稿明確，學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

孩子們是未來的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，學(xué)習(xí)應(yīng)該做到勞逸結(jié)合，讓孩子把苦學(xué)變成樂學(xué)，所以，把休息日還給孩子是正確之舉！

老穆先表態(tài)——支持！

【1】學(xué)校在休息日補(bǔ)課，不僅占用學(xué)生的休息時(shí)間，而且還會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，不利于學(xué)生健康成長。

【2】學(xué)校在休息日補(bǔ)課，盡管有人支持，但卻不能得到所有學(xué)生及家長的同意。

既然如此，那就不能強(qiáng)人所難，否則，不僅影響不好，而且還容易出事。

【3】學(xué)校在休息日補(bǔ)課，并不是所有老師都愿意的，在這樣的情況下，課堂質(zhì)量就會(huì)大打折扣，還影響老師心情。

【4】倘若有的學(xué)校在休息日補(bǔ)課，有的學(xué)校則不補(bǔ)課，無形中就破壞了教育公平。

那么，禁止學(xué)校在休息日補(bǔ)課擬入法，究竟是怎么一回事呢？我們接著往下看！

據(jù)央視媒體報(bào)道，備受關(guān)注的未成年人保護(hù)法修訂草案28日提請(qǐng)十三屆全國人大常委會(huì)第二十次會(huì)議進(jìn)行第二次審議。

草案二審稿明確，學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織未成年學(xué)生集體補(bǔ)課，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

據(jù)報(bào)道，央視新聞微博發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)投票“禁止學(xué)校休息日補(bǔ)課，你贊成嗎？”共收獲了6.4萬名網(wǎng)友的參與，投票結(jié)果如果呢？

到此，以上就是小編對(duì)于優(yōu)勝電話400的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于優(yōu)勝電話400的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。