小科的服務電話 小科自助電話號碼是多少

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小科的服務電話的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小科的服務電話的解答，讓我們一起看看吧。

路由器密碼忘記了怎么辦？

無線路由器密碼忘了怎么辦

　　無線路由器密碼忘記了怎么辦？家里用筆記本或者智能手機無線wifi上網，經常忘記無線路由器密碼，那么路由器密碼忘了怎么辦呢？無線路由器怎么設置呢？具體需要如下幾步：

路由器密碼忘記了怎么辦的圖解步驟：

　　第一步：關于路由器密碼忘記了怎么辦的問題，在地址欄中輸入：192.168.1.1點擊回車鍵。

　　第二步：在彈出的192.168.1.1登陸對話框中，輸入：用戶名:admin 密碼：admin。然后 點擊確定，即可進入路由器設置界面。

　　第三步：在左側設置選中選中“無線設置”。（注：每個路由器的設置不一定一樣，具體看路由器設置頁面的顯示）

　　第四步：選中無線設置后，在彈出的設置選項中選擇“無線安全設置” 。

只可以重置路由器了，路由器后面有個reset的小孔，用針插進去長按5秒左右就恢復出廠設置了，密碼用戶名都是默認admin。不過重置后里面的設置都不在了，需要重新設置。

早期的路由器，一般都使用默認密碼，如：admin、user或之類的密碼或空密碼，可以先查看路由器底部的標簽，看是否有標注；目前路由器一般都采用設置密碼，也就是第一次設置時要設置密碼，有些是獨立的，有些是與Wi-Fi密碼一致，可以嘗試登錄。

恢復出廠設置

路由器背面，一般都會有一個小孔，標注著RESET，有些是與QSS鍵在一起。用牙簽、針等細的工具，長按住幾秒，待所有的燈全亮后松開后，即恢復出廠設置，重新設置路由器即可。

恢復出廠設置后，所有的數據都會沒有，包括上網方式、無線名稱、無線密碼等，都要重新進行設置。

• 用手機或電腦連接上新的無線名稱，查看路由器背面，如下圖：
  

• 打開瀏覽器，輸入管理地址，如上左圖，有些是數字，如192.168.1.1或192.168.0.1等；
  

• 設置上網方式，光貓沒改的情況下，都是路由模式，上網方式設置為自動獲取即可。如撥號模式，可打電話咨詢運營商賬號及密碼，選擇PPPOE，輸入帳號密碼即可；

• 設置無線名稱和無線密碼，可設置成之前一樣名稱及密碼，之前連過的設備就不需要再連接過的Wi-Fi；

• 保存后重啟，重新連接Wi-Fi即可。

感謝您的閱讀！個人淺見，不對的地方歡迎指正。大家有什么好的意見或建議可以一起來探討學習。如果覺得對您有幫助，點個贊哦，也可以隨手點個關注，謝謝!!!

1、按路由器后面的Reset重置按鈕5到10秒可去掉密碼，重新設置2、或用可連接的手機分享無線，用另一手機掃描可看見密碼3、也可下載無線密碼讀取軟件在已連接無線手機上找到密碼！

您好，回答本領域問題，個人淺見，歡迎指正。首先可以明確的是，對于忘記了路由器的密碼可以通過種方式來解決：恢復路由器的出廠設置、手機掃描已連接WiFi的華為手機的二維碼。下面小科將詳細介紹一下這兩個方法。

使路由器恢復出廠設置

一般路由器都會有一個Reset按鍵，參照路由器的說明書，使用牙簽或者鑷子等尖銳物品按住5s以上，應該會有對應的LED閃爍燈變化。

值得注意的是最好按照說明書操作，不同的路由器的按住Reset鍵的時間不同，有的時間長，有的時間短。比如如果按了2s，那么有可能使路由器重啟了而不是恢復出廠設置了，這樣的操作仍舊不會知道路由器的密碼。

手機掃描已聯WiFi的華為手機的二維碼

如果已經有一臺華為手機已經連接到路由器上了，那么可以通過以下步驟獲得路由器的密碼，下面說一下具體步驟。

（1）進入華為手機的WLAN界面

（2）選擇路由器的SSID進行連接

為何“小科目”教師在評優秀、骨干的時候有的會被忽視掉？這種現象普遍嗎？

從教育的角度來說，是沒有“大科目”和“小科目”之分的。只是有些科目需花教學時間相對要多，如語文、數學等；而有些科目需花教學時間相對較少，如健康與衛生、寫字等。很多教師就習慣于把需花教學時間多的科目叫成了“大科目”，把需花教學時間少的科目叫成了“小科目”。其實叫什么并不重要，重要的是，學校領導或教師是否把這些“小科目”與“大科目”同等對待，平衡要求。

由于各校所處地理位置的不同，環境的差異，各校的教師配置也有很大的差別。有些大型學校條件優厚，不僅配置了專職教師，還配有門衛、校醫、圖書管理、心理輔導等特殊職員；但有些小、微型學校由于條件所限，教師只能兼職甚至多職，所以，“小科目”的專職教師數量極少，因此被評為“優秀”或“骨干”教師的概率相對較低。當然，不論是任教何科目，只要達到評聘要求，一視同仁是學校領導及教師應該遵循的評聘原則。

至如較大型規模的學校，由于我本人視野有限，水平不至，確實無能談及此事。但是，我深信這些學校的領導或教師，在評聘“優秀”“骨干”教職員工的過程中，一定是公平、公正、公開的。

(個人淺見，僅供參考)

所謂＂小科目“的教師在評優秀，骨干教師時候有的確實被忽視了，而且這種現象因受主，客觀因素影響還比較普遍。

題主所述的＂小科目＂教師，實際指的是小學語文，數學，英語，

中學，語文，數學，英語，物理，化學以外科目的授課老師。

比如小學開設的課程還有：品德與生活，科學，信息技術，體育，藝術，健康，法制，綜合實踐。

在開設的課程科目中，受傳統偏面認識影響，把所學科目看成主科和副科，認為小學除，語，數，英以外的科目都是副科，對這些科目不重視，加之這些科目每周課時少，一般就1一2節課，顯得雜散。

專門從事上副科的教師很容易被忽視。

再有關鍵的是對教師的考核評比，多數學校都是以考試成績來衡量老師，評先選優主要看所教的教學成績。有的地方統考檢測只考語文，數學，英語。或者加綜合科，但副科也不全。就是多數副科未列入統考測試。造成沒有成績，沒有比較。客觀上造成了上副科的教師沒有可比的硬成績，也就失去了競爭力。從而導致評先選優時沒副科老師的希望。

科目小，沒話語權，學校里面沒地位呀！

評優秀，評先進，評職稱時順序一般是：

領導，包括中層領導，包括班主任（學校里面最小的官）。

人家參與了評優秀，評先進，評職稱方案的制定，為讓自己優先評上，肯定條款是為自己量身定做，不利于自己的根本不會成為評選條款。

主科老師：數學，英語，語文等科目。

人家是大科，主科，人多自然力量大，說話也有份量，自然而然評選時給的名額就多。

副科老師：物理，化學，政治，歷史等科目。

雖然是副科，但人家好歹是傳統考試科目，出于面子思想考慮，也得給一個名額，以示公平。

小科目：音，體，美，微機等科目。

學校里面忽略不計的科目，人數少，人微言輕，名額有限的情況下，自然而然也就沒有名額了。

這種現實確實比較普遍，特別在以前，不管家長，學校，老師都把語文數學當作主科來對待，其它科目作為副科，根本就沒有引起重視。包括學生可能對科任老師都不會尊重的，因為你是小科目“副科”老師，你教了一門可學可不學的學科。可能小學六年下來，家長只認識學校的語文老師和數學老師，其它老師，對不起，不認識。要是科任老師給家長打電話，家長都有可能以為是詐騙電話，請讓班主任證實一下你確實是孩子的老師，哎，真的沒有地位的。

正因為如此，我原來是教計算機的，我學的是數學專業，因為教學安排需要先暫時讓我教計算機，那幾年這些科目確實被學校邊緣化，可能一學期，領導都不會轉到微機室來看一看，在孩子們的心目中，計算機嘛就是打游戲的時間（雖然沒有讓他們玩），真的很多時候感覺我當老師難道就這樣“無名”地混下去嘛，最后機會來了，我轉入到數學。領導問我愿意教數學還是信息技術，如果想混日子，當然是信息技術了，毫無壓力，輕松得很。但是我不愿意，教副科，根本就感覺不到自己在這個學校的存在 。所以我毅然選擇了教數學，雖然壓力大，辛苦，特別感觸很深的就是，教師節的時候，語文數學老師桌面擺了很多鮮花和學生制作的小貨卡之類的，而其它科目都啥也看不著，太不公平了吧？沒辦法，誰讓你是小科目老師呢！現在不一樣了，我教主科了，每個節日，我的桌面上也會有鮮花或者貨卡之類的祝福，瞬間感覺自己的存在感。關鍵是家長還知道我是誰了（我還是我），滿滿的幸福感就有了。

可以想象小科目老師在平時的各種榮譽評比中都是會讓道主學科的，至少主學科優先。現在有所改變了，會按照名額來進行合理的分配，但總體上還是偏向于主學科教學的老師。

我們這里分為“主科”（語數英）“副科”（其它科目）。

考試的時候，副科嚴格一些，通常是由局里出人監考，AB卷形式，分數在下一年學前周由教研員公布，宣布學校排名次（這個跟教研員性格有關，我教這一科教研員要批評或表揚考好的和不好的）。

語數英局出題統一考，本校教師監考（基本可運作，如讓某個學生及格）小學六年畢業考非常容易，本校監考，領導通常提示給予寬松，到初中還要重考。

當班主任需大校長定，想當不一定能當上，想當得先運作，說也有金錢交易，因為當班主任有黑色收入。

晉職稱班主任優惠，加分，從學校到局里都是。

工作量是科任課時多（當然也有運作少的），雜事多。給做科研的人打替班。

就這樣，你說公道不公道？

到此，以上就是小編對于小科的服務電話的問題就介紹到這了，希望介紹關于小科的服務電話的2點解答對大家有用。