代替家長打電話的服務 代替家長打電話的服務叫什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于代替家長打電話的服務的問題，于是小編就整理了1個相關介紹代替家長打電話的服務的解答，讓我們一起看看吧。

一小時300塊錢的一對一課外輔導有意義嗎？

不知您問這一小時300塊錢的一對一輔導，是指藝術課還是指文化課？是嫌貴還是想了解行情？

我知道幾年前，在廣州參加比賽的體育舞蹈學生請老師輔導一小時800塊；參加研究生鋼琴考試的一小時1000塊。繪畫的也都很貴，現在應該價格都漲了。

如果是文化課的話，一小時300塊也不算貴。雖然我家孩子沒參加過這類輔導，我不太了解價格行情，不過輔導方式我知道一些，僅供你參考。

孩子慕名去輔導班上課前，老師會先做一個評估測試，看孩子補的這一科中的哪一塊比較薄弱，就會推薦專門老師帶孩子主攻哪一塊，這樣見效才快，也迎合了學生和家長都需要短期內看到效果的心理，畢竟這是一個急功近利的時代......

只要老師評估后肯接你的單，就說明他有把握給你提高。所以，你說一對一輔導值不值得？園丁都知道，花蕾要開花，單單澆水是不行滴……

要摧毀一個家庭或一個孩子，那就把他的孩子送去各種補習班、藝術班吧！因為各種補習班、藝術班能夠把應該正在玩耍的孩子搞成了精神?。∫粋€精神失常的孩子還能承繼這個家庭的未來嗎？這個家庭不就摧毀了嗎！這個孩子不就摧毀了嗎！全世界的孩子都沒有出現這種情況呀！為何在中國出現大量的為孩子補課的現象呢？這就遷涉到三、四十年前的計劃生育獨生子女政策，由于這個政策的施行，許多人家只允許生一個孩子，因為只有這一個孩子，所以就嬌生慣養過度培養這個孩子！把家庭的許多資源都用在了這一個孩子身上，在孩子年幼的時候就開始上各種補習班、藝術班，把孩子搞得暈頭轉向、疲憊不堪！嚴重殘害孩子的身心健康！年幼的孩子應該是玩耍而應學習生活技能家務勞動或學會與人交往的時候，可是中國的許多家庭就是要反其道而行之，為了可怕的“面子”，不借一切代價過度培養她們的孩子。玩耍是孩子的天性，學習生活技能及獨立生活能力是一個人的必備功能，任何改變這種狀況的家庭都是災難。世界各國的家庭，特別是美、歐等西方國家的家庭，她們學校的孩子從幼兒園到小學四年級都不給孩子作業打分的！如果老師給某個學生多布置了一點作業，家長還去投訴這個老師，責問老師為何給他的孩子多做作業。歐、美等國家的孩子小時候雖然學習很輕松，但能成為各類科學家的人很多！各類高級科研人員都能創造許許多多的奇跡，攀登了一個個科學高峰。特別重要的是，世界上諾貝爾獎獲得最多的國家就是美國、德國等西方國家！也就是一直讓孩子幼小年齡時讓她們玩耍的國家！中國的家長拼命的讓孩子上各種補習班、藝術班，取得了何種成績了嗎？除了摧毀了許多家庭及孩子外，一無所獲！中國的諾貝爾獎還在墊底呢！

我做的一直是一對一，一對一的特點就是靈活，每個學生有自己的輔導計劃，你初二的學生教的內容不僅限于初二，可能會講很多初一或者小學或者初三的內容。

輔導內容完全取決于 學生的學習水平，哪不懂之后會有專項練習，學習能力強的會在短時間內獲得最多的知識。

這也是和班組的區別，班組不論你會不會，進度是否符合你的水平，你都要按部就班的聽課。

但是一對一對學生也有要求，學生必須真實的表達自己的想法，表現出自己真實的水平，要多互動，這樣輔導老師才能更高效的制定計劃。

像那種不說話，會不會都不說的，報一對一的時候會吃虧。比如我在輔導過程中，有一個學生就不反饋，時間長了本來每個學生做一份講義就很累，學生不反饋慢慢的他的講義就是拿別人的改改一樣用。

至于效果，大多數都是有的。短時間提高20分是很容易的，但再提高就是看學生基礎了，基礎差提升的就很慢。

當然了那種不學的誰教都沒用

到此，以上就是小編對于代替家長打電話的服務的問題就介紹到這了，希望介紹關于代替家長打電話的服務的1點解答對大家有用。