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發生了什么事情讓你認為“多讀書才是值得驕傲的事情”？

每個人都希望在社會上尋找到公平，但是絕對的公平又不存在，就算是一個家里，同一對父母，不同的孩子，都不可能做到一碗水端平，何況一個社會，絕對的公平是永遠都尋找不到的，為什么說公平這個事兒？

比如說你在單位上，別人升職了，別人加薪了，別人比你受到領導的重視等等。總覺得自己做的比別人多，但是受到的待遇永遠都沒有別人好。

我們拼了命了，用之前的那些想法和工作技能，來完善和提升自己，最后都達不到自己的愿景和目的。

后來慢慢發現，你唯有讀書，讀了書之后，你的思想見底，你的眼界，你的思維方式，你與社會和他人的相處的方式，都會潛移默化的發生改變。

這種改變，你通過其他的方式，是做不到的，所以讀書能夠改變一個人。@王燁藝述匯

家住農村，唯一的大哥常年寄居在另一鎮的爺爺合二叔家里（爺爺比較重視大哥，從小學開始就接了他去比較好對學校上學），剩下我們姐妹幾個清一色女的，村里人不時對父母親開玩笑說“五朵金花”，在比較重男輕女的農村里這當然不是什么贊美的玩笑，每當此時父母臉上都會露出些窘迫尷尬的神色。與之對此，大哥逢大假偶爾回家小住時父母親都會非常高興，十分殷切關懷。這使我羨慕。

后來我上小學后比較刻苦，每學期都拿獎狀回來，父母親就會眉目舒展笑容欣慰，別人來窄小簡陋的家里串門時也不再那么難為情了，還會開心地帶領他們進入內屋看那滿墻的獎狀。尤其后來參加一些競賽得獎，于全校師生面前站在升旗臺上領獎，回家后同村的學生們將這“光榮”之事傳出（我們的小學很普通，參加全鎮或市競賽得獎的很少），村民們開始對父母親態度改變了不少，感覺他們腰桿子似乎也挺直不少。

這種情況隨著我保持初中年級前二，然后考上全市重點高中而日益增強，不再有嘲笑輕蔑，而開始夸贊羨慕（那時在村里人認知里上了重點高中考大學是妥妥的事，而大學生就跟他們農民不是一個層次了。）

最開始我不知道自己為什么比同村小伙伴更刻苦讀書玩得少，但隨著成績帶來的影響使我把無意識的努力主動保持下來。多讀書獲取知識贏得獎勵，父母為我開心自豪，自己因此得到正視肯定，這是我第一重覺得多讀書是值得驕傲的事。

另外我本人有點愛好文學，所以課外有時間有條件就會閱讀一些名家作品，語文作文時會引用化用一些同學們不太知道的名句典故？初中時好幾次老師把它當做范文在班級里讀，還特意提出文中引用得好。這樣點名贊許讓我有點臉熱又有點小驕傲，同時領悟一點，多讀書，擴充眼界增長知識運用到現實里，很有益處。

至于現在，我認為多讀書不是指數量多，而是重于從每一本書中取得的收獲。一本好書可以反復品讀，每一次的理解感受往往是不同的。如果只追求數量走馬觀花，那不算真正的讀書，也不是值得驕傲的事。

感謝邀請。

我從小能讀到好多書，純屬機緣。那時家里別說沒錢給買書，就是有錢想買，那個年代的新華書店里也沒有幾本可買的書。

是區圖書館正好搬到我家的對面，管圖書的吳姨又正好租住我家的房子，才使我接觸到了許多當時已被當毒草批判的圖書。我就像久旱逢甘霖的小苗，貪婪的吸吮著;又像一個喜歡戲水的頑童，在海洋盡情地嬉戲著。除了看不懂的繁體本，其他能看的書都被我翻了個遍。

這種愛讀書的習慣一直伴隨著我。1986年，我脫產上中專。語文老師布置的一篇作文，當時也沒多想，隨手寫了當年在電影隊工作的一件經歷。可老師當作范文在全班閱讀，而且發下來后，一看每一張都用紅筆圈的好句，批的滿滿的贊揚的評語。這一下點燃了我的激情，學語文的興趣大增。在全校的征文比賽中，我的征文得了第二名，期末考試，我的語文獲第一名。

兩年后回廠工會工作，本來干的是財務干事，可工會秘書是一個寫文學見長的女性，挺嚴肅的公文一加上抒情的句子不倫不類，領導不滿意。一次正巧同時需要兩篇講話稿，她忙不過來，推給我一篇。可工會主席把兩篇拿去一看，僅我這篇能用，于是后來把寫材料的事就全交給我了。

記得一次領導8點開碰頭會，決定11點開全廠紀律整頓大會，回來便安排，說黨、政、工負責人都要講話，安排我馬上為他寫。時間緊，不容多想，好在平時看書多，馬上鋪開稿紙，隨手便寫:先引用了毛澤東同志“加強紀律性，革命無不勝”的名言，說明加強組織紀律的重要性，又列舉了各種無組織紀律的表現，再給各級工會組織提幾點要求，必須全力配合紀律整頓。

工會主席當時就在我身邊站著等，匆忙寫好后，他匆匆

看了一遍，拿起就去參會了。

下午一上班，他喜笑顏開的對我說:黨委程書記把辦公室陳主任一通狠批！我問怎么了？程書記說同樣的時間，你看你寫的講稿，和人家工會的怎么比？

我腦海里立刻浮現一句:讀書破萬卷，下筆如有神！咱雖然沒破萬，可書讀多了那好詞好句好段不就自然而然的涌上心頭嗎？

有一次單位遇到一件非常棘手之事，別的單位借機發難，還帶來一個老師傅，性情非常傲慢，說話也很囂張：“我活八十歲，從事這項工作幾十年，難道還會有錯？”大家一籌莫展，面臨十分難堪的局面。這時對方單位更加肆無忌憚，要價更無邊際，眼看就要發生糾紛，無以化解。我當時根據自己學到的知識，由淺，入深，順理成章，很快找到癥結所在，把問題迎刃而解地解決了，弄的那個老師傅啞口無言，對方的氣焰也迅速消了下去，事情得以順利解決，由此看來，知識真的可以解決很多難題。

提問何其荒誕乃爾，多讀書一如多穿衣、多吃飯、多睡覺，有甚值得驕傲？

兒時住校躲在被窩里看書，險遭記過；

行路看書，撞在電線桿上血光飛濺；

如廁手中無書，四處尋覓便污褲襠 ……

近日網上放言，懸賞千萬讀書。連讀幾遍不敢相信，莫非世道大變，真有此等天降餡餅好事？

看來，讀書竟成稀罕，業已表明，文化式微至此，世風能不日下？

謝邀請：人們常說：“知識改變命運，”我就想檢驗一下這話靈不靈。

這件事說來話長，1978年回城被分配到市建筑公司工作，看到身邊的工友一個個通過關系調到了其他行業，心里有一種說不出的滋味。我父親是1955年只身一人從青島分配來棗莊的，舉目無親。那個時候因家里生活條件差，我才被迫輟學的，從75年下鄉學習求知的欲望一直很渴望。82年團市委正在舉辦讀書演講活動，于是我花錢訂了一份《演講與口才》的雜志，由于看的多了，寫作、演講水平也逐步提高了，公司團委選派我到市里參加演講比賽活動，并獲得了第三名的好成績，還巡回到各區、市、廠、礦大型企業去演講，真的感覺太風光了。84年我從團校學習回來后，就直接調到了公司團委工作了。從此我和讀書結下了不解之緣，87年大學畢業后，我的人生用平步青云、工作用一帆風順來形容，是比較恰當的，是靠著讀書學習改變了我的人生軌跡。

知識改變命運，勤奮創造奇跡。一個人不讀書學習，你就掌握不了現代科學，你就不可能創造更多的人間奇跡。現在是網絡時代，各行各業都是智能數控化，過去那種靠馬拉人推的時代一去不復返了。

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