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我特別慶幸自己是鄭州師范學院地理與旅游學院蒲公英支教小分隊的一員,本次“三下鄉”暑期社會實踐活動讓我印象最深的是,少年強則國強。
大二的醫學生,我們可能還沒有很強的醫學能力,但測量血壓、給出適當建議、按摩時收到的感謝與感動,一定會更加堅定我們求醫的腳步。
正好碰上趕集,來參與我們體檢活動有很多老人,我們一邊耐心解釋所來之意,一邊引導他們領取紅日特制的體檢單依次檢查。咨詢處的隊伍越來越長,列隊的每一個凳子都代表著村民對我們的信任。也許天還是很熱,也許蚊子依舊纏人,但紅日的同學們都在盡自己的全力為村民們做一點事,他們感激的笑容與話語,才讓我們感到付出的值得,也感到收獲的喜悅。一位老婆婆已經94歲高齡了,特別稱贊我們的活動,她的耳朵已經不那么好使,出來散步也由60幾歲的女兒陪著,能感受到她對我們的感激。也感到我們身上的使命,只能繼續前進。
參加暑期三下鄉社會實踐,讓我感觸最深的就是收獲了一份更加深刻的友誼。
雖然只有僅僅5天的時間,但是隨著日子一天一天過去,我們相處時間越來越長,我們之間的故事越來越豐富,感情也慢慢積淀在彼此的心中。
七月,收獲的季節,亦是“三下鄉”的進行時。很榮幸,我成為暑期“三下鄉”社會實踐中心隊的一員,我感到很高興,經過這次實踐活動,我收獲很大,學到了很多。
在這個炎熱的夏天,我們來到了南雄市湖口鎮三角村的三角小學。住宿的不理想、用水的不方便等等的問題對我們來說是個很大的考驗,但是我們沒有氣餒,共同去解決當下的問題,這才讓我們堅持了下來。
除了一起想辦法解決問題,在進行實踐活動過程,我們互相磨合,朝著一個目標前進,也慢慢的加深了我們的友誼。組裝書屋家具,大家擼起袖子一起干;熬夜上火,醫學院的同學給我們帶來了涼茶;小學沒有自來水,男生每晚都從村委抬水;關愛三留守,隊員們主動陪護留守兒童。在這幾天的相處里,我相信大家的心都是緊緊地連在一起,我們就是一家人。
在暑期三下鄉實踐活動中,令我感觸最深的是農民伯伯吃苦耐勞的精神。
北京時間凌晨四五點,想想大多數的我們這個時候在干什么呢?我想,絕大多數應該都是在溫暖的小床上呼呼大睡,享受夢鄉的幸福。
然而鄉間農村的農民伯伯,這個時候早已起床,走在山間田野,牽著自己的農家黃牛放養;或是拿起鋤頭、鐮刀耕地干活,田間早已出現他們的背影;亦或是拿著干糧,騎著單車,匆匆忙忙趕往工作地點。
日復一日,年復一年,天天如此,早起對于農民伯伯早已養成一種良好的習慣,而對于大多數青少年而言,早起可能是一件難度較大的問題,問其原因,思其根源,是眾多青少年該思考的現實問題。
農民伯伯從早到晚田間耕地,不曾抱怨,辛苦勞作。每逢正午,烈日炎炎,農民伯伯耕地種植時,汗流浹背,編織的草帽微微可以遮擋直射的陽光,濕淋淋的衣服見證了他們吃苦耐勞的精神,豐收時的碩果累累見證了他們堅持不懈的努力!
依戀是一種什么樣的感受,就像和喜歡的人做喜歡的事,時間就駕上七彩祥云,一不留神,離別就已登臺。在四川省自貢市富順縣萬壽鎮桂林村小學支教的短短一個周的時間,因為珍惜,所以愿意去回憶,然后就有太多確實說不上是心得的感悟或者該說是心路歷程想抒發。
已經記不清自己是從什么時候開始執著于支教的,甚至說不出原因,只記得很久很久以前就那么期待著了。當一顆種子的萌芽遇上甘露,它就會比誰都努力生長。當機會到來時,我拼盡全力,想要去把握,最終得到大家的信任,所以我更加愿意努力去做。
出發前,曾經莫名的迷戀“變形記”,腦海里無數次幻想我們的支教生活,想象著,我們是否也會像變形記主人公,也曾努力去體會人們常說的“有一種生活,你沒有經歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒體味過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有享受過,就不知道其中的純粹。”初到四川,記憶里還是趙雷的成都,而當我們到達遠離城市喧囂的桂林村小學時,推翻以往所有遐想,我們真正開始了支教生活。
都說成都是一個你來了就不想走的城市,的確,成都是個不錯的地方,從某些方面來說,它的發展絲毫不比上海遜色,也因為獨特的川味歷史文化底蘊和優越的自然資源使得成都吸引著來自四海八方的人們駐足,然而我卻并沒有多留戀這個城市,反而喜歡上了那個遠離了車水馬龍、燈紅酒綠的桂林村小學。那里的山水叫山清水秀,那里的土地火熱自然,那里的生活苦樂參半,那里的人兒熱情可愛,那里的青春永垂不朽,那里的記憶百感交集。青春里有這樣一次精彩,我的整個生命都默默改變。
支教是我給自己定位的完美人生中必不可少的精彩。在桂林村小學支教的幾天中,我收獲了青春里的一大部分感動,就是小朋友們對我的認可。離別前,我們收到了許多小朋友們寫的信,有感謝,有期待,也有挽留,心里五味雜陳,但縱使萬般不舍,我們還是該說再見。支教本身就是一個相互學習、相互成長的過程,短短幾天的支教,我們教不了孩子多少,更不敢大言不慚說改變他們的人生。只希望通過這樣一段經歷,我們能學會一種學習生活的態度,學會成為更好的自己,而他們也能夠學到生活的美好,開啟對大千世界的探索和思考,以及接受一種“知識改變命運”的觀念,對未來充滿希望。
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