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亳州一學(xué)生遲到遭老師毆打，掃把都被打斷，對(duì)于此事你怎么看？
作為老師，我感覺(jué)雷老師就是太看重成績(jī)了，覺(jué)得學(xué)生成績(jī)差，影響班級(jí)評(píng)比，所以一直想趕他走，這次打恁狠，估計(jì)也是想讓他自己離開(kāi)這個(gè)班，私立學(xué)校??！該治理了！我們公辦學(xué)校的教師是做不出那樣的事來(lái)的，關(guān)鍵是也不敢打！盡到自己的責(zé)任，對(duì)得起自己的良心！真不聽(tīng)，說(shuō)實(shí)話，還真沒(méi)辦法。醫(yī)院里的醫(yī)生在給病人診斷后，也會(huì)勸告病人該忌口或該戒酒，該吃什么，不該吃什么，但是病人如果不聽(tīng)，作為醫(yī)生還能強(qiáng)制執(zhí)行嗎？
客觀點(diǎn)說(shuō)，這個(gè)學(xué)校不是什么好學(xué)校，師資生源肯定也不會(huì)有多好，說(shuō)白了就是學(xué)生難管，這個(gè)事情不是孤立的，老師有錯(cuò)，學(xué)生有錯(cuò)，不能因?yàn)槔蠋煹腻e(cuò)，而變相否認(rèn)了學(xué)生的錯(cuò)，個(gè)人認(rèn)為護(hù)犢子是不對(duì)的，更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，正確教育，同時(shí)也反映了教育實(shí)踐的無(wú)奈！
遲到兩分鐘是否小題大做？學(xué)生時(shí)代遲到就是大事情，你還要多大的事情？上班遲到試試？如果說(shuō)遲到兩分鐘是小題大做，那作業(yè)是不是可以拖兩天不交，課是不是可以?xún)商觳簧?，反正也耽誤不了什么，這是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)校是集體，不能太個(gè)性！
所以學(xué)校管理就成了難題，非常考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)！一個(gè)溫文爾雅的老師，如果你說(shuō)什么學(xué)生都不聽(tīng)，你能怎么辦呢？很多這樣的老師要么去了名校，要么辭職另謀出路，要么就漸漸地脾氣火氣加大了，打人也就在所難免了，這也是為什么其他老師漠然的原因，誰(shuí)比誰(shuí)好不了多少！有人說(shuō)教師隊(duì)伍很難吸引到高素質(zhì)人才，我想說(shuō)的是教育是一個(gè)系列工程，除非你從小就能接受到良好的教育，否則你也很難接觸到高素質(zhì)的老師和學(xué)生，他們受不了那個(gè)憋屈勁！
以上是我的個(gè)人看法，接受反駁……
這樣的老師吊銷(xiāo)教師資格證在判刑法律面前人人平等只要你觸犯如果像這種事情要是草率的處理掉了以后可能還有會(huì)發(fā)生這種事情為什么不能公平地對(duì)待呢？不知道法律會(huì)不會(huì)對(duì)這些教師寬恕一點(diǎn)。如果要是寬恕的話，那就對(duì)不起這個(gè)被打的孩子了。為什么她的孩子是孩子，別人家的孩子都不是孩子嗎？
現(xiàn)在學(xué)校的考評(píng)制度是“唯分?jǐn)?shù)論”，成績(jī)差的學(xué)生拖了老師后腿，影響了老師的獎(jiǎng)金，往往會(huì)被老師當(dāng)做仇人對(duì)待！有些老師甚至不準(zhǔn)差生參加考試，或者要求提前轉(zhuǎn)走學(xué)籍。在這個(gè)教育唯利是圖的年代，差生挨打、罰站就很好理解了。教育的目的已經(jīng)變質(zhì)了，愛(ài)心已經(jīng)變成了仇恨，園丁已經(jīng)變成了巫婆?，F(xiàn)在學(xué)校儼然就是優(yōu)生的天堂，差生的地獄。
只因?yàn)閷W(xué)生遲到幾分鐘，就暴力毆打?qū)W生，令人恐怖的是，打斷了四把掃把，學(xué)生受傷住進(jìn)醫(yī)院，這樣的惡性事件，還有人在說(shuō)什么要不要老師管，學(xué)生熊孩子之類(lèi)的話。
我是老師，我對(duì)這種是非不分的態(tài)度，相當(dāng)憤慨，說(shuō)這樣的話，不配做教師，跟這個(gè)雷老師一樣，戾氣太重，不夠資格做老師！
學(xué)生有錯(cuò)，就是遲到兩分鐘，能有多大的錯(cuò)？你作為老師，從來(lái)都沒(méi)有遲過(guò)到嗎？你遲到，校長(zhǎng)也這么打你？簡(jiǎn)直是無(wú)藥可救，連想象都不敢，這是一種什么行為，還有人為其辯護(hù)！如果這些人是老師，社會(huì)上鄙視這樣的老師，也實(shí)在是理所當(dāng)然了！
一直以來(lái)，我都呼吁“把戒尺還給老師”，堅(jiān)持認(rèn)為懲戒教育是必須的，沒(méi)有懲戒教育的教育，是不完整的。但是，這種呼吁，只能適用于真正的老師，像雷倒人的這位暴力老師，及其是非不分的辯護(hù)者，不在此列。
像這樣的老師，把戒尺還給他，這戒尺就是打殺學(xué)生的兇器，這樣的戒尺，誰(shuí)敢授予？
古代私塾先生，都有一把戒尺，那是讓學(xué)生對(duì)其敬畏，是一種法度的象征。魯迅先生讀書(shū)的三味書(shū)屋里的老先生，也有一把戒尺，但老先生不幾乎不用，偶爾用了，也是高高舉起，輕輕落下。這戒尺，不是毆打，是愛(ài)的懲戒。
立德樹(shù)人，立不起來(lái)德，還談什么樹(shù)人。有人認(rèn)為這是官話，但我不是官，做了一輩子老師，說(shuō)的是有良心的有正義感的老師的話。
業(yè)內(nèi)的噴子必然聽(tīng)不進(jìn)去，但不管你怎么噴，如果不改，出局的必然是這樣的人，教師退出機(jī)制不會(huì)遠(yuǎn)了，無(wú)德的教師不會(huì)被允許懶在講臺(tái)上！
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