撤銷班長職位的申請電話 撤銷班長職位的申請電話怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于撤銷班長職位的申請電話的問題，于是小編就整理了1個相關介紹撤銷班長職位的申請電話的解答，讓我們一起看看吧。

女兒最近說她數學老師很討厭她，還要把她班長的職務撤了，作為家長該怎么和老師溝通這件事？

先說個題外話吧～當年帶的一屆學生，有個女生聰明漂亮，成績也好，開學之初各科老師都挺喜歡，也是同學各種羨慕的對象。但是漸漸的，我作為班主任，并不是很欣賞這個孩子。孩子可能覺得自身條件很好，所以比較自信驕傲。跟老師說話時候都是一副我說的你要附和的感覺。對同學說話也是趾高氣昂，你必須聽我的讓著我的模樣。后來各科老師說起這個孩子，評價很一致，有智商沒情商。競選班長，她落選了。家長專門來找我，意思孩子這么優秀，為什么不讓她當班長，至于其他同學，純粹是過于嫉妒，對孩子打擊報復……說了這么多只是想說，你可以跟孩子好好溝通一下，孩子和師長同學相處交流的方式。也可以找老師了解一下孩子情況，從老師的話里你也可以聽出問題，是老師確實有偏見，還是孩子交流方式有問題，還是孩子玻璃心了。總之，作為家長在這個時候首先要讓孩子知道你理解她，愿意跟她一起找原因，幫助她解決問題

怎么說呢？估計數學老師的說詞應該與你女兒的說詞是相反的，各有各的理由了。我猜測這里面大概有這么幾個意思？先從你女兒說起吧。一，可能你女兒不討數學老師的原因？可能與老師耍小脾氣，頂嘴了？或者沒有按老師的要求去做，學習成績與班里其他同學成績讓老師很不滿意，而且一些學校也把各班級的學習成績與老師的績效工資掛勾，前者是傷了數學老師的自尊心了，一怒之下，準備換一個聽命于他的學生來當班長。后者是班級的同學們總成績干擾到他的切身利益了，所以他要換班長來提高班級學習成績的同時，也讓他的工資再往上漲一漲。其二，說一下這個數學老師吧，他也有可能得到別的家長的孝敬了！所以，本著吃人嘴軟，拿人手短的潛規則，他就坡下驢隨便找個借口把你女兒班長換掉，換一個懂得人情世故的孩子當班長。其三，如果過些日子不換的話？很可能是借此機會嚇唬一下你女兒了，讓她好好學習，幫助其他同學了。當然也有可能是向你發出暗示了？意思是說，某某家長，我準備把你女兒撤掉了？(潛臺詞)是你趕緊給我點意思意思一下。否則真要變成現實了。之所以通過你女兒把信號傳給你，是讓你好好破譯一下其中的信息呀。因此，你一邊和女兒好好溝通詢問一下到底是怎么一回事？然后再找數學老師談一下，聆聽一下該老師的話里話外之音。估計是需要你破費一下了。這樣事情我見多了！尤其是現在，都是那個紅彤彤的耀眼啊！！！更重要一點是要你女兒有一種拿得起，放得下的好心態吧！學習成績上去了，一切都是okok啦！！！

謝邀請，我的看法是，數學老師如果不是班主任是沒有權力撤換班干部的，而且科任老師也不會這么干。那么一個優秀學生又是班長怎么會出現如此狀:況？要么是你孩子出現驕傲自滿情緒，課堂上搞其他小動作，對數學老師不敬，老師嚇唬嚇唬，目的是要她接地氣一點，不要妄自尊大。其二，是你孩子自尊心太強，疑心重，受到老師批評，就產生各種猜測，生怕摘掉頭上的鳥紗帽，多沒面子。建議家長先到數學老師那I里尋尋問孩子的情況，再與班主任溝通尋找根源。然后，家長、老師、孩子一起見見面，把問題說開，打消孩子的顧慮。應該是沒問題的。

學習很棒的姑娘，贊！初一，也就是剛開學不到兩月。初中的老師對成績這么好的學生一般都會偏愛的，這么對你閨女肯定有特殊情況的，你應該跟老師交流交流，孩子方面也要妥善引導，別讓孩子有心結。再說了，當班長瑣碎事也多，真是為老師同學服務的，我兒子也初一，也是班長，天天去的比別的同學早，離校比別人晚。不當班長也沒啥

根據你的描述，你的孩子非常優秀！越是優秀的孩子，這個年齡的表現欲望越強，在家里有父母寵愛，在外邊有朋友夸獎，她們習慣了成為中心，于是她們便認為在學校也理所當然的成為老師眼中紅人。但老師能這樣嗎？說真心話，這樣的孩子老師們心里都喜歡，但有經驗的老師都不會這樣明目張膽去寵她們，于是她們便有落差。

這個時候家長就要明智了，千萬不能順著孩子的思路走下去，否則就真的害了孩子。這樣子的例子太多了，喜歡一個老師，才會學好這門課，天天說那個老師不好的學生，必然死在這門課上。如果你用心看看頭條中有關教師的評論，把老師當仇人的80%都是學渣級的，他們學習和生活沒有成就感，只有滿滿的負能量。

就在去年我也遇到和你一樣的問題。兒子說不喜歡語文老師，我問為什么？他說老師總是好提問他，但是他不愿意回答問題，因為他膽子小。孩子的情緒其實很簡單，只要他不愿意，不舒服，就覺得老師不好，他不會站在成人的角度思考問題。后來我給兒子分析了原因，他很快就轉變了觀點，認為語文老師是真的喜歡他，于是又開心的學習起來。

不要說初中了，就是高中的孩子也會這樣想。我有一個學生有段時間我發現她成績下滑了，我問她原因。她給我寫了三頁信紙，說我不關心她，反而對“壞學生”都比她好。她的成績可是全校前三名，我喜歡都嫌不夠，怎么可能不關心她呢？但實際上我卻真的關心不夠，因為她學習好，品行好，確實不用我操心，而“壞學生”卻天天要談話，直到我把這些知心話告訴她，她才釋懷。

不管孩子怎么想，家長的角度一定要正。一個把老師視為仇敵的家長，孩子100%不可能優秀，不妨你看看身邊那些優秀孩子的家長。你所提出的問題，總感覺怪怪的，總感覺那里有些問題。

作為一名老師，我認為老師不會無緣無故的討厭某個學生，尤其是一個成績優秀的學生， 如果確實出現了，那么您必須跟老師溝通，但是溝通前，您先搞清楚下面這個問題。

老師討厭孩子的主要原因是什么？我覺著有兩種可能，有以下兩種可能：

第一，假討厭，“討厭”只是孩子的誤解而已。對于初一的孩子，也許還不能完全理解大人的意思，可能孩子某個方面做的不好，老師故意嚇唬、教育她的，她錯誤的認為老師討厭她。

第二，真討厭，孩子自身存在問題。有些孩子，可能自恃成績優秀，對老師不尊重，自以為是，往往會引發老師不滿。月考后，孩子考的很好，有的孩子也會因此自滿，孩子的學習態度或者對老師的態度有可能發生變化，比如出現上課走神問題，不認真做作業，或者頂撞老師的現象，老師當然不允許這種情況發生，好學生變“壞”，對老師的沖擊，遠比其他學生更大，由愛到恨轉化也有可能。

如果是第一種原因，您只需要做好孩子的工作，積極正面引導孩子即可。如果是第二種原因，您就要和老師溝通，如果不溝通，這種情緒持續發展，孩子可能因為會不喜歡這個老師而不喜歡這門學科，如果那樣，問題就嚴重了。

其實，溝通很簡單，您去找老師溝通孩子的情況，其實就已經表明了自己的態度，不用想的太復雜，只要是本著解決問題的態度，不去指責和抱怨，一般都會解決。

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