申請(qǐng)電話手表申請(qǐng)理由是什么 申請(qǐng)電話手表申請(qǐng)理由是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于申請(qǐng)電話手表申請(qǐng)理由是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹申請(qǐng)電話手表申請(qǐng)理由是什么的解答，讓我們一起看看吧。

一些學(xué)校為什么不讓學(xué)生佩戴電話手表？放學(xué)家長(zhǎng)找不到孩子可以打電話手表？

學(xué)校不讓學(xué)生配帶電話手表，無(wú)非是擔(dān)心電話手表讓該學(xué)生分心及打擾到其他學(xué)生。

其實(shí)這種擔(dān)心大可不必。

電話手表不同于智能手機(jī)，是專(zhuān)為學(xué)生設(shè)計(jì)，功能只有通話及定位兩項(xiàng)。只要設(shè)定好可通話時(shí)間，并不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。即便有可能個(gè)別學(xué)生因電話手表未設(shè)定好，在課間發(fā)出聲音打擾到其他學(xué)生，無(wú)非也是及時(shí)加以糾正就可避免。

相比于家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子的行蹤，在必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系到孩子，確保孩子的安全，學(xué)生在校配帶電話手表給學(xué)校帶來(lái)的管理上的一點(diǎn)麻煩，孰輕孰重不言自明。

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校不合理的規(guī)定，要勇于指出，并及時(shí)糾正。一切為了孩子，您說(shuō)呢？

我家小孩兒班里原本不禁電話手表，結(jié)果有孩子自習(xí)課上互相用電話手表打電話玩兒，而且發(fā)現(xiàn)多次了。后來(lái)老師就不讓戴電話手表了。有個(gè)家長(zhǎng)還曾為這件事找過(guò)老師，說(shuō)孩子很喜歡電話手表，因?yàn)槔蠋煵蛔寧Ш⒆釉诩疫€哭了，而且家長(zhǎng)也覺(jué)得還是有電話手表比較方便。后來(lái)老師又允許戴了，但是要求如果再有學(xué)生在上課時(shí)打電話，就徹底禁掉。本來(lái)三年級(jí)一學(xué)期都相安無(wú)事，結(jié)果四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，又發(fā)生了學(xué)生上自習(xí)課給別的班的學(xué)生打電話的事兒，于是現(xiàn)在又全班禁帶了！我覺(jué)得也真不賴(lài)?yán)蠋煟⒆哟_實(shí)自制力太差，而且還特別善于挑戰(zhàn)規(guī)則。

我是老師，我來(lái)回答你的問(wèn)題。

一年級(jí)時(shí)，很多孩子帶電話手表。于是經(jīng)常會(huì)有上著課呢，電話就響了。不是爸爸媽媽打的，就是爺爺奶奶打的。無(wú)非問(wèn)的就是下課了嗎？喝水了沒(méi)有之類(lèi)。孩子在課堂上接也不是，不接也不是。接上了，外放，全班都聽(tīng)到了，甭管老師怎么精心備課，一節(jié)課從這就全完蛋！

感謝邀請(qǐng)，專(zhuān)注平臺(tái)原創(chuàng)回答，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

一些學(xué)校為什么不讓學(xué)生佩戴電話手表，原因有如下幾點(diǎn)：

1、怕影響孩子上課

現(xiàn)在電話手表都是比較智能的，除了接打電話之外還有微信聊天功能，音樂(lè)功能，游戲功能等等，另外同學(xué)之間還可以有加好友的功能，很多的時(shí)候就是這樣的孩子上課會(huì)想著其他的事情，對(duì)于上課還是會(huì)有一定的影響的。

2、怕同學(xué)弄壞

電話手表上課老師不讓玩，但是下課同學(xué)之間肯定會(huì)玩的，玩的時(shí)候如果弄壞了也是不好的，這樣老師不好確定是誰(shuí)的責(zé)任，同學(xué)家長(zhǎng)容易出現(xiàn)相互扯皮的現(xiàn)象。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)多一事不容少一事，所以很多時(shí)候還是不要帶到學(xué)校為好。

3、怕學(xué)生丟失

還有就是怕孩子丟失，尤其是低年級(jí)的孩子對(duì)于自己的物品放到哪里總是不太知道的，所以再學(xué)校丟失之后也是不太好找的，所以很多的時(shí)候最好還是不要帶到學(xué)校的好。

家長(zhǎng)擔(dān)心的如果是放學(xué)接不到學(xué)生，應(yīng)該如何辦？

一般的學(xué)校都是會(huì)囑咐孩子如果沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接自己的話，都是會(huì)回頭去找老師的，或者是在固定的位置等家長(zhǎng)來(lái)，所以一般情況下找不到學(xué)生的情況是比較少的，所以家長(zhǎng)也不要太擔(dān)心，對(duì)于學(xué)校有規(guī)定不讓帶電話手表，還是不帶的比較好，不然老師也是會(huì)沒(méi)收的。

　　　昨天上課，學(xué)生小虎用電話手表玩游戲。碰巧讓我在窗外看見(jiàn)，二話不說(shuō)，沖了進(jìn)去，直接沒(méi)收。本打算，在課堂上把它摔了，以敬效尤。可想起上學(xué)期一件事，我控制住情緒，沒(méi)有摔。

　　上學(xué)期，我在上課時(shí)，小虎竟然偷偷地玩手機(jī)。當(dāng)時(shí)我氣急敗壞，把手機(jī)摔得粉身碎骨。并大罵道，膽子太大，在班主任課上居然玩手機(jī)，不給班主任面子。摔了學(xué)生手機(jī)后，我“惡人”先告狀，打電話給小虎父親。家長(zhǎng)態(tài)度不錯(cuò)，說(shuō)老師摔得好。結(jié)局不錯(cuò)，家長(zhǎng)沒(méi)有叫我賠手機(jī)。

　　這學(xué)期，小虎佩戴電話手表到校，起初我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)。可后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他課下用電話手表玩游戲。我很生氣，警告了他幾次，效果不好。所以才有昨天怒收電話手機(jī)。考慮上學(xué)期剛摔了他手機(jī)，不能做得太過(guò)火。于是我打電話給家長(zhǎng)，叫今天來(lái)校。今天上午，母親來(lái)校，我先數(shù)落小虎不聽(tīng)課，玩游戲。母親也把兒子罵一頓，并表?yè)P(yáng)我做的正確。

　　當(dāng)小虎回教室，母親在辦公室向我訴苦。說(shuō)本不應(yīng)該給兒子買(mǎi)電話手表。可是她丈夫在外打工，自己在附近工廠上班，還經(jīng)常加班。家中又沒(méi)有老人。所以給兒子電話手表，以便及時(shí)了解兒子行蹤。還說(shuō)，在小學(xué)時(shí)，有一次下午放學(xué)，小虎還不慎被小汽車(chē)撞傷。至今想起來(lái)都心有余悸，所以特別關(guān)心兒子行蹤。

　　聽(tīng)家長(zhǎng)這么一說(shuō)，我心情有點(diǎn)沉重。本想叫家長(zhǎng)以后不要把電話手表給兒子，我臨時(shí)改變態(tài)度。可憐天下父母心，如果母親在廠里上班，不知曉?xún)鹤有雄櫍隙ɑ瓴簧嵩O(shè)。事后，我甚至后悔上學(xué)期，一氣之下，摔了小虎手機(jī)，不考慮實(shí)際情況，有點(diǎn)莽撞。

　　現(xiàn)在許多學(xué)校禁止學(xué)生帶通話手表或手機(jī)進(jìn)校園，有的雖不玩游戲，僅通話，也可能被沒(méi)收，甚至直接作廢。學(xué)校實(shí)行如此強(qiáng)制措施，目的是好的，主要擔(dān)心學(xué)生玩游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。但是這里也存在誤傷，有的學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，其實(shí)是父母的主意，是為了了解孩子的行蹤，聽(tīng)孩子報(bào)平安。尤其在農(nóng)村學(xué)校，許多學(xué)生是留守兒童，父母在外最關(guān)心的是孩子安全。想一想，如果這些孩子通話手表或手機(jī)被老師沒(méi)收或作廢，家長(zhǎng)心情是何等復(fù)雜。當(dāng)然許多家長(zhǎng)表面上還會(huì)說(shuō)，老師做的對(duì)，我堅(jiān)決支持。

到此，以上就是小編對(duì)于申請(qǐng)電話手表申請(qǐng)理由是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于申請(qǐng)電話手表申請(qǐng)理由是什么的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。