湖南省祁東縣招辦申請電話 湖南省祁東縣招辦申請電話號碼
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寶雞一高職學校學生因寫論文自殺，指導老師應承擔責任嗎？
寶雞一高職學校學生因論文不過而服毒自殺。在評論這個悲劇之前，讓我們先按照中華傳統習慣，“死者為大”，愿死者安息，一路走好!同時，也愿死者家屬節哀!
截止目前，有關這個悲劇的更多細節，媒體報料極少，涉事老師也已被停職接受進一步調查。僅以當前媒體所爆料的細節看，死著生前的論文指導老師究竟對“學生之死"應不應該承擔責任呢?
“三味"談幾點看法:
一、法治:但愿相關部門詳實調查，依法評判，既還死者及其家屬和涉事教師雙方一個公道，也還教育一個健康安寧的環境。
法治社會要求創法治校園。一所學校師生的所有教學活動必須以法規為準則。
以寶雞某高職學校學生因論文不過而服藥自殺這一悲劇來講，如果該論文指導老師的教學在主觀上存在違規要求或故意刁難學生行為，那么，老師對悲劇的釀成是有責任的。但如果該老師完全是按國家法規和學校制度依法執教，不存在故意刁難等過錯行為，那么，該老師就不應對悲劇承擔任何責任，名譽上也不應受到任何傷害。這不僅是對個人權益的尊重，也是對教育的保護。
現在的教育環境也很脆弱!特別是教育行政部門，在處理學生事故時，應尊重法規，避免過份"懼鬧"心理，以犧牲教師權益換取一時安寧的做法，不僅傷害教師，也傷害教育。比如:遇事時，不問青紅皂白先停教師的職;處理時，不論教師對錯，賠禮又賠錢，道義取代法理。
二、勵志:家庭用豐裕的物質生活條件造就了一個"精神乞丐"。愿父母多跟孩子說:人生沒有過不去的坎!
現在絕大多數家庭，不再愁吃愁穿，孩子一直在溫室中長大。養尊處優的“太上皇”般的生活，不僅讓孩子迷失了人生理想，也喪失了人生必需的吃苦耐勞精神。隨著年齡的增大，會越來越多的事情需要孩子獨自面對，可一旦遭遇一點點挫折就無可適從，難以面對。這樣的承受力又如何去面對未來的生活呢?
一個大學生，寫一篇畢業論文，再正常不過的事。即使學校沒這個寫論文的要求，也應該培養自己寫論文的能力啊。就算沒這個能力，總可以借助網絡學習和求助他人等途經來解決問題啊。人家在很短時間內可一次性通過，而自己底子薄，可以及早準備，多投入些精力，多借助其他手段，總還是有辦法的，至于絕望到用結束生命來解脫嗎?
先來回顧一下整個事件過程。
這段時間以來，通過新聞媒體報道，已經連續看到好多學生因為不堪壓力，相繼自殺的案例！要么是和父母發生矛盾，要么是和老師發生矛盾。總之都離不開教育！
如:
這樣的事件發生的越來越多，做為一名教育工作者，我們需要反思，到底是因為什么導致了這些事件的不斷發生？
在當下的教育體制當中，家庭教育和學校教育在學生身上發生的矛盾已經越來越多，當這些矛盾不可調和的時候，可能就會造成一些悲傷的結局。
第一，應試教育是家庭教育和學校教育出現矛盾的根本原因。
當下的我國的教育體制中，應試教育看重學生的成績和學歷。這無形中讓家長和老師對學生的成績格外重視，所有的目光都聚焦在學生的成績之上，大部分家長的所有行為都是為了讓孩子提高成績。身在體制當中的老師也是很無奈的，為了孩子的成績也是使出了所有辦法，很自然的家庭教育和學校教育當中對成績的過分看重，忽略了孩子的心理健康發展，使得家庭教育和學校的教育出現了缺陷，加上孩子自身對學業的壓力，在這樣的三重壓力之下，煩躁，焦慮，成了當下孩子最容易出現的心理疾病之一。孩子身上所有的悲劇從此開始。
第二，有的孩子因為幸福的童年，幸福一生。而有的孩子用一生，去治愈童年的創傷。
既然應試教育讓家長過多的在家庭教育當中關注孩子的成績，那么家庭教育在孩子的成長過程中忽視了什么呢？
老師是按照學校的教學準則辦事，學生就應該按照要求去按時完成。在畢業論文這件事上，老師只是在盡職盡責，屬于正常的教學要求，和學生自殺沒有任何因果關系，屬于個人心里問題。
不應該與老師沒關糸.現在的孩子在家父母說了要死在學校老師批評了要跳樓尋死滅活的.你說老師不教育說人家不負責任教育自殺把老師扯止以后誰敢當老師誰敢教育孩子們他想死誰都沒法他就是這些壽命你說了
沒有責任。
老師沒有責任。
一根稻草壓不死一頭牛。
一篇論文，壓不死人。
孩子上學十幾年，什么文章沒讀過，什么作業沒寫過。
答錯多少道題。
不都過來了嗎？
一篇論文后自殺？
會不會，因為別的原因。
讓老師背鍋，不應該。
感謝邀請！
看到這樣的悲劇發生，山村老師已經不再震驚，近一兩個月以來已經發生了不止一件這樣的悲劇:15歲少年喝敵敵畏自殺、16歲少年跳樓自殺、17歲少年跳天橋自殺。現在就連身為成年人的大學生也忍受不了壓力而選擇喝農藥自殺。學生自殺事件頻頻發生，這不得不值得人們深思。更讓人百思不得其解的是類似的自殺事件頻發，人們不去究其根源，而是在追問老師應不應該承擔責任。不知道這是不是身為教師的悲哀！
如果學生的自殺真和老師有關，那該承擔什么樣的責任就得承擔什么樣的責任，絕不能姑息養奸。但沒有責任，學校和相關領導也應該維護教師們的尊嚴，還教師一個清白，因為這鍋教師背不起。
但山村老師認為，事件頻發的根源才是人們追溯的問題。為什么現在的孩子會如此不堪，為何會輕易的選擇輕生。這些才是我們應該反思的問題！
我們先來了解下事件的大致經過，內容看下圖，不再進行贅述！
下面山村老師就近期頻頻發生學生自殺事件談談自己的一點淺薄看法：
一、過度的溺愛等同于慢性自殺
現在的孩子是國家的未來，家長心中的寶，社會媒體人眼中的流量。未成年人保護法對孩子的權利進行了保護，家長對孩子的過度保護，再加上社會媒體人的推波助瀾。讓孩子在成長的過程中可畏是走在康莊大道之上，一帆風順。但這真的是對孩子好？不經歷風雨，又怎么能承受生活中的挫折。父母呵護不了孩子一輩子。孩子的成長需要挫折，過度的溺愛等同于慢性自殺。
二、家庭教育的缺失極易讓孩子性格扭曲
很多問題孩子的養成，和家庭教育的缺失有著密不可分的關系。特別是在農村，很多孩子成為了留守兒童，父母為了生活，不得不背井離鄉的離開家長到遠方去打工。就算不外出打工的父母，由于書讀得少，對于孩子的家庭教育不知道該如何開展孩子的家庭教育，導致了孩子的家庭教育短缺。讓孩子在成長過程中遇事無法正確的認知而選擇走極端。
到此，以上就是小編對于湖南省祁東縣招辦申請電話的問題就介紹到這了，希望介紹關于湖南省祁東縣招辦申請電話的1點解答對大家有用。